教育工作汇总
我校本着“传承优秀文化、践行教育理想、积淀幸福人生”价值追求，让教师享受教育幸福，让孩子体验幸福教育，九年教育为孩子一生幸福奠基。缘此学校提出并积极培育“责任教育”主题文化。教科室根据学校发展整体构想及本学期学校工作计划及科室工作计划，主要开展了以下工作：
一．“责任教育”主题课程开起来
1。我们本着国家、地方课程校本化的原则，通过多种形式的组织与培训，引导教师将手中的国家课程、地方课程与学校的实际结合，与学生的客观实际结合，精心组织各种形式的研备课活动，让这些课程在我们的课堂展现出来，与学生的生命融合起来。
2。我们本着校本课程主题化的原则，紧紧围绕“责任教育”这一主题，从培育学生“学会做人、学会做事、学会生活”入手，以培养师生的责任意识和责任行动力为目标；以教师的专业技能及兴趣专长为依托，积极开发适合学生健康成长的校内外课程资源。经过两个多月的整体谋划与多次的研究准备，11与12日在1—5年级，7—8年级学生中全面开始试运行56项“责任教育”主题校本课程。涉及小学学生达到770名，中学学生305名。参与教师达56名。每周四下午的校本课程时间，孩子欢悦的身影成为学校靓丽的风景。通过校本课程的组织实施，正一点一滴的实现着让学生阳光、快乐、向善地成长的教育梦想。
二．“责任课堂亮出来”
1。集体备课展课
本学期，我们继续花大力气抓 ……此处隐藏2080个字……
①开学初收心检测，做好基础统计，确立月工作目标。进行本学期第一次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。
②做好三月份检测，做好数据统计，确立种子选手及重点培养对象，出台分层培养举措，按举措实施质量管理，做好过程记载。做好二次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。
③做好四月份检测，做好数据统计，对学生进行动态管理。进行三次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。
④做好一次模拟，分析数据，表彰奖励优秀学生，做好小考总动员。
⑤做好二次模拟，全力做好最后冲刺，力保既定目标。
3。做好各年级各科单项检测，分项强化，实现综合提升（各年级单项测查项目、测查时间、组织人员）
存在的问题
一、分工后各自角色定位不准，合作意识有待加强。
二、工作创新意识不强，投入与产出不成比例，大多数精力纠缠与琐事之中。
三、工作的统筹与谋划能力不够。
四、工作的前瞻性不够。
五、好多工作没有形成序列，有的体现为急抓。
今后的打算
一、平心静气琢磨各自所从事的工作。对工作有比较清晰的认识。
二、加强系统理论的学习，储备相关理论知识，摒弃本能开展工作的弊端。
三、明确定位自己的角色做到既不越位，也不缺位。
四、强化沟通意识，协同合作，实现共赢。
五、计划做到小、细、实，做到系统。既要关顾眼前，也要着眼长远发展。说了就算，定了就干。形成工作的基本套路，逐步趋于系统、合理、力争任何一项活动讲求实效。资料整理做到系统。
六、坚持一切从实际出发，实事求是。避免假、大、空。不摆花架子。
