教师个人研修总结

时间:2024-04-20 06:26:16
【热门】教师个人研修总结6篇

【热门】教师个人研修总结6篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的教师个人研修总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  教师个人研修总结 篇1

随着新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平台,本学期,我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发,在与教育教学实践结合”的研修思想的引领下,引发学生的积极性,提高课堂效率。现做一下简要总结:

本学期我们数学组研修的课题是“课堂上如何进行有效的练习”课堂是新课程实施的主要场所,是教师教学理想腾飞的基地,也是校本研训的核心支点。基于课堂教学的校本研修活动能够有效提高教师的课程开发能力、教学设计能力和教学科研能力。

首先是在备课组推行“议课”活动;其次,实施异步献课制,即全体备课组成员在总体进度一致的前提下,采用先后上课的办法,加强个人反思和集体反思,吸收学生反馈意见,对经验进行重构或重组,并加以行为跟进,真正实现“实践—反思—再实践——再反思——再实践”的螺旋上升式的良性循环;再次是实施一课多评,多元互动,协同发展。

通过这些培训,我结合教学实际,加强合作,相互听评,不断养成了自我学习与反思的习 ……此处隐藏5552个字……教研组的作用,结合

课堂上的细节,和同事们交流,升华为经验理论。

二、优化课堂

根据我校提出的“问题化备课”研修主题,在教学中我主要从以下几个方面进行:

(1)课前收集问题。

(2)备课突破问题。

(3)课堂上解决问题。

(4)课后再生问题。如此循环,着实突破了教学重点、难点,甚至一些学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不疑处有疑,方是进也。可疑而不疑者,不曾学,学则须疑。”。他充分说明,学习是一个不断质疑和释疑的过程。惟其如此,课堂提问成为主要教学手段之一。所谓“提问”,我认为一般应包括两个方面,一个是激发学生提问,一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中,加深对知识的领悟,从而准确而牢固地掌握知识,最大限度的提高能力。平时,我每次课前让学生预习新课,然后给他们每人一中问题收集卡,让他们把本节的问题列出来,然后大家一起来讨论交流,鼓动大家大胆发问,大胆解答。在新课结束后,我再提出一些问题,让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问,各小组一起来解决问题,不仅提高了学生的合作能力,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,我们还从其他方面提高自身的素质,如:

一、加强学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。

二、多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中,我会继续努力学习,相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

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