3.2上班主任工作总结

时间:2024-05-21 04:14:28
3.2上班主任工作总结

3.2上班主任工作总结

各位老师下午好: 今年我继续担任三年二班班主任及三年级两个班的数学教学任务。在各位任课教师的大力支持下,使我的班主任工作得以顺利进行。现总结如下: 一、亲近学生,研究学生      谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。     了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。  二、细心观察,用爱心教育学生 “师爱,是真诚的付出!师爱,是忘我的投入!师爱,是生命注解的书!师爱,是心灵开拓的路!”这不仅是动人的诗句,而且还是做好班主任工作的真谛。我用自己的心灵,自己的真诚,自己的爱去温暖学生,抚育学生,引导学生,让他们健康成长,成为国家的栋梁。班主任工作神圣而又艰巨,平凡而又富有韵味。我与学生同学习,同娱乐,同运动,同喜同忧,日复一日,年复一年,肩负班主任的重担,谁说不累,谁说不苦。但是,苦也心甘,累也情愿! 作为一名班主任,要有一颗爱学生的心,特别要善待班级中的后进生,恢复他们的自信,激发他们的热情。初接三年二班,就知道班内有两个很难管的学生:齐宝龙和郑广田,尤其是齐宝龙好像谁也管不了他,只要耍起来就是地赖。开学初我就见识到了这一点,齐宝龙用瓶子敲桌子,还大喊大叫,任课老师无法上课,我来到教室后,大声吓唬他:“不许闹了,再闹就别上课了。”他的喊声小了点,然后我用关怀的语气劝他:“你先好好上课,下课老师给你解决好吗?”他声音是小了,可嘴里嘀嘀咕咕不知说些什么?下课后,我与任课教师商量好,以后我们找他的闪光点多夸着点。在用些物质来奖励他,我也总是多找他说话,多关心照顾他,他终于有所改变了。有一次,他画了一幅画,尽管纸很差,我还是贴在了张贴栏中进行展示,同学们都夸齐宝龙进步了,他确实也进步了。 由此可见,班主任要悉心关注学生的每一步成长,细心体会学生的需要。在工作实践中,我也深深体会到师爱是教育的前提。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 1.早上、中午由指定的学生负责。 2.自习课:要求学生必须安安静静的.上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严。 3.狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。 要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。 要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。 4.对违纪学生要让他们虚心接受批评。 我在批评学生一个缺点的时候,先表扬他的优点,每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”, 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。具有自我约束力,形成习惯。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
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