班主任工作总结及心得
师爱无声，如同千年流淌的涓涓细流，虽不惊天动地但影响深远，犹如茫茫大海中的灯塔，明亮而温暖。师爱仿佛是春天里细雨，润物无声。
蓦然回首，我从事班主任的工作已有十八年春秋，忠诚的事业之心为学生撑起了一片蓝天，在这无悔的奉献之中不断积淀，不断提升，硕果累累，学生回母校之时，方知自己已经步入中年。班主任的工作真的平凡，平凡得别人无法取代的崇高使命。
想起学校领导这次花大气力把班主任工作上升到一个理论的高度,我觉得很有必要。回想往事，学生思想工作胜过一门功课的重要，班主任的工作能给学生带来春天的气息。做好班主任的工作艺术性真的是回味无穷，其中酸甜苦辣的个中滋味是无法忘却的。
一、做好班主任，既要志存高远，又要求真务实；既要总揽全局，又要细处入手；既立志立德，又立功立言。
我现在班上一个学生成绩不好，是借读生，在初中是非常有名的捣蛋学生，结交社会上的青年，和人打架斗殴，发飚话，在高一的时候曾经引来社会青年到学校闹事。我很头疼，想方设法引导他，让他把精力集中到学习上来，不然不仅他一个人坏，还会影响到全班学生的思想和心理。身为班主任，我当时的思想还是比较复杂、比较混乱的！怎样才能给有这样错误思想和行为的个别学生以人文关怀、促使当事人自我反省、悔过自新、痛改前非，重新找回一颗美好心灵，同时也让全班同学接受教育呢？我在教育学书上看到前苏联教育家苏霍姆林 ……此处隐藏4657个字……会默默无语，晨会是班主任提高工作效率的重要方法
（2）班主任要事先计划，“预则立”每天都要有行动清单，做到心中有数，日常事务按部就班，偶发事件要分清轻重缓急，班上这么多的学生，每天都有很多信息，进入班主任“脑海里”进行整合。所以第二阶段的信息整合过程，不仅需要有班主任的实践经验而且还要有理论的指导，班主任读书为提高工作效率提供了保证。因此，我想青年班主任应该多读点教育管理和心理学的书是十分必要的。
（3）掌握20/80的原则，对班主任缓解工作压力是十分必要的，作为班主任应该明确，每天只要完成一天重要任务的20%，就已经取得了80%的成功，那么班主任就会每天成功的喜悦，好心情就会事半功倍，班主任心情能影响学生的情绪，为此班主任的健康心理是必须的，班主任要学会自我调节，只有这样才能谈班主任提高工作效率问题。
最后的工作就是班主任在掌握众多信息：确立管理方案后对学生个体或群体进行管理的过程，这主要有决策和控制两部分组成，它不是一成不变的，它要反馈、调整、重新决策、再控制的过程，因为学生是我们工作对象，他们会随时间、地点事物的变化而变化，所以班主任工作管理不能仅限于班级，校内而是学生整个的活动空间，在案例2中两个不同类型的学生都有打架惹事的相同情形，但是班主任在教育两位学生时就不能采用同一种模型。教育学生实质是管理目标——构建和谐的有发展潜力的学生群体的最主要一个环节。
教育学生一定要细致耐心，不对等的师生关系需要老师搭建心灵沟通的平台，和学生交朋友，是班主任工作的一把利刃，你十分用心的工作，就会有百分的回报，十年树木，百年树人，班主任的工作“润物细无声”，需要有春天的气息。
班主任的工作一定要给学生带来春天的气息。
