教师校本培训总结

时间:2024-03-23 13:03:49
有关教师校本培训总结范文集锦八篇

有关教师校本培训总结范文集锦八篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编精心整理的教师校本培训总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师校本培训总结 篇1

一、 统一思想提高认识

学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训,在校务会议上进行专题讨论,梁校长多次在会议上提出要求,并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体教师参加的培训工作会议,使广大教师认识到校本培训的重要性。

二、严格要求,重视过程管理

教导处根据学校实际制定了的校本培训计划,列出培训的内容。培训计划是否能行之有效地得以落实,重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上,我们首先落实的是严格的考勤制度,每一次培训或者教研活动的开展,都要求教师准时到位,并且要求教师准备笔记本,教导处定期进行检查,并做详细的记录。

三、培训方式

根据学校实际情况,培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合;集中培训和分散培训相结合;个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领,达到校本培训的预设效果。

1、整体性培训:由学校层面组织为主,主要侧重理论学习交流,以专题(系列)讲座、课程学习、 ……此处隐藏11050个字……思维模式和思维方法。所以我们必须遵循语文学科的基本规律,从教材、教法两个方面同时进行改革,改变教师的教学观念、教学行为和学生的学习方式。把学生“多读书,好读书,读好书,会读书”的目标,落实到课程内容、教学流程、教学方法的操作层面。而一直以来我们苦于该如何教语文?如何做到高效课堂?一节短短的四十分钟,怎样才能给学生带来最高的效率?在陆老的讲座上为我们提供了一个很好地课堂教学结构模式,那就是在课堂上只需要简单的三步骤:“读一读,说一说,写一写”。

“读一读”,是学生读;“说一说”,是学生说;“写一写”,是学生写。学生的学习实践活动贯穿了整个教学过程,把课堂还给学生,真正让学生实现了“我的课堂我做主”。从课堂结构上保证学生的主体地位。全程围绕培养学生语文的核心能力——读说听写进行。抓住要害,使阅读教学落到实处,简单而高效,这样的教学简单明确、思路清晰、操作简便、时间利用率高,既解放了教师,也解放了学生,大道至简,优势是明显的。这种模式既简单,又实用,听了陆老的这个讲座后,我也准备在以后的教学中采用此教学模式进行教学,期待能收到实效。

在聆听三位智者的讲座时,我同时也在想,他们的才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是他们不断的读书学习,关注专业知识,日复一日,永无止境。就像一句话说的:“人生是一个长跑,要一直坚持下去。”其实我觉得学习也是如此,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。所以非常感谢学校的这次培训,让我受益匪浅,也许这个“益”还会伴随终生。

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