班主任个人考核总结

时间:2023-09-24 21:50:23
班主任个人考核总结

班主任个人考核总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以促使我们思考,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编精心整理的班主任个人考核总结,欢迎阅读与收藏。

班主任个人考核总结1

这一年的工作真的非常的充实,也让我有非常多的感触,作为一名高三的班主任,一年以来的工作总是那么的快,转眼之间,学生也毕业,毕业时此刻,我真的不知道如何表达内心的想法,这一年过来,经历了很多,也看到了学生的变化,看到自己身上的一些转变,这都是非常积极乐观的,我相信在某一天,我能够做得更好,把工作上面的一些问题处理得更加恰当,学习跟工作都是在一起的,作为一名高三班主任,这是我必须要清楚的事情。

在工作当中必须要一丝不苟,严格的面对,有什么问题都及时的处理,我相信不管什么时候,这一点都是非常有必要的,任何时候都应该清楚自己的方向在哪里?作为一名高三的班主任,过去一年来,我总是保持好的心态,客观的去看待每天的工作,积极地落实好每一项工作制度,学校的规章制度是非常严格的,今天是对于学生,对于老师来讲也是比较严格的,一定要落实好每项工作,对自己的要求高一点,就是对工作的负责,过去一年来,我承受了很多,我也接受了很多不一样的挑战,往往在工作上面能够看到一些非常积极的事情,做一名高三的班主任,我很享受这个过程,我也渴望能够得到更好的工作方式,在即将到来的'下一阶段的工作当中,我 ……此处隐藏14249个字……着一幅面孔,摆着“班主任天生不会笑”的形象,而要放下架子,与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们,做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑,你的尊重你的爱,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃,以的理解和尊重来感化他们。

三、教育引导要讲究实用原则

高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑,全盘接受。他们深受家庭、社会的影响,他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”,他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导,那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位故意旷课的同学请假,批评她,她振振有词:“我这是帮助同学,同学之间,特别是好朋友之间互相帮助,难道有错吗?”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀,她是听不进的。只能告诉她:“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她:1、帮助同学是为了同学好,而不是纵容同学的坏毛病;2、帮助同学的方法要行之有效,方法不当,等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她?”该学生不出声了,她认同了我的说法。

四、指导学习方法

毕业班的学生,大部分学生都想进入高一级学校深造,可由于各方面原因,有些学生很努力,可成绩一直没什么提高。这是学习方法造成的,然各人的学习方法有不一样,我就针对他们的具体情况,分别找他们谈心,具体分析他们在学习当中存在的问题,并提出改正意见。

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